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只问耕耘,不问收获
作者:虞国祥   文章来源:本站原创   更新时间:2014-10-27 12:26:38

 

只问耕耘,不问收获

 桐乡市现代学校     虞国祥

  

很荣幸学校给了我这样的一次机会与大家交流,但在优秀的同仁面前总觉得有些诚惶诚恐。又一想,这给了我一次机会短暂回顾一下在现代六年来的工作。总觉得自己付出了不少,学校也没有薄待我,我始终相信我们正处在一个充满正能量的优秀集体中。今天姑且从以下三方面谈谈,浪费大家一些时间。

一、         课堂教学,做一名合格信息技术教师

作为一名技能课教师,我始终能坚守课堂教学底线,争做一名合格的信息技术教师。为此我努力做到以下几点:

1.严守日常课堂教学底线,坚持努力上好每一堂课,绝不上无准备的课,绝不上“放羊式”的课。日常加强课堂教学管理,不允许学生无故随便缺课,确保教学内容的正常落实。

2.创新教育管理。针对信息技术课学生随意上网、玩游戏等现象,很多学校信息技术老师提出的上信息技术课经常用断网来管控课堂纪律,我不太认同。能明确网络是当今学生学习生活的一部分的理念,我坚持每堂课不断网,学生要上,随时都可以。我始终想,很多学校将QQ、视频等全部禁掉,而我们学校基本不作这方面的限制,也没有造成很多老师看电影、聊天影响工作的现象。关键还是我们老师有追求,工作积极性高,有事做。同样,如何来确保学生避免上课不完成课堂任务,随意上网或看视频呢?我通过两种途径来对学生加强管理。一、严控课堂纪律,教师能管得了学生,我经常在学生中间走动,加强监管,让学生没时间玩;二、在教学上有新方法,合理安排教学内容,在课堂教学中,让学生有事做。我经常从实用性和兴趣两个角度来选择设计教学内容,努力提高学生学习的积极性。努力探索利用教学辅助平台提高信息技术课堂作业管理效率,形成学生学习的过程性评价。

二、         在竞赛中找寻存在感

在当前的教育大背景下,文化课的教学成绩是一所学校的立身之本,这我们都很难有所改变,作为不参加统测的技能课教师如何在学校教学中找到存在价值,这也是我们每个信息技术老师要努力追求的目标。在平时的外出教研活动时,很多学校老师也总会提到如何在学校找不到存在感,为此我在57全市信息技术教师参加的教学研训活动中,作了“在竞赛中找寻存在感”的交流,会后很多老师觉得很有道理,为今后工作指明了方向。为此我提出以下几点建议:

1.定目标。记得魏校长给我们讲过这样一句话,“我们工作学习,给自己定的目标有多高,将来可能实现的目标就会有多高。好比爬山,如果把目标定在山顶,那么将来至少能爬到山腰,如果把目标定在半山腰,那么可能永远只能在山脚下徘徊。”回想在现代走过的六年,我带领学生参加的各级各类竞赛,只要认真组织参加的竞赛,大部分达到了自己预期的目标。我时常想,我们所做的努力要达到或超越他人才能达到优秀的程度,所以说高起点定目标很重要。

2.竞赛辅导要舍得付出。大家知道,曾经有好一段时间,文艺是我们校长亲自抓的工程,体育是前任书记重点抓的工程。我作为一名信息技术教师时常处在有成绩最好,没成绩也无所谓的境地。为此我只能暗自努力,自我加压,在竞赛中找寻存在感。对于曾经完全不懂机器人教学的我,敢于啃硬骨头,迎难而上,和学生一起一点点入门,尝试着在交流中提高,敢拼敢创的我终于换来了可喜的成绩。

技能课竞赛辅导时间是一个大问题,为了不更多的影响学生的学习,我只能充分利用中午午休时间,所以这几年在现代,我可以说基本没有在午休时间安心的睡过一会。另一个时间点是周五放学或周日,我只能放弃这些个人时间,在这些点上寻找自己生存的空间。幸好,辛勤的付出终换回了一些很多回报,回想起这些年来,带领学生经历过的每个比赛赛场、每个激动人心的精彩瞬间,这极大的丰富了我的教学生活,增强了我的自信,提高了我处理各种问题的水平和能力。

如今回想起来,一幕幕场景,历历在目。比如刚毕业的905班的董廷玮同学,记得训练才七年级的她参加市现场赛,我不断的对她提出更高要求,她在文体课学习和竞赛训练双重压力下,多次在我面前流泪,在我的耐心疏导下,她坚强的挺过来了,在成绩面前不善表达的她开心的笑了。还记得才女孙依阳同学,自身的天赋和精益求精的进取精神,令她不断提升自己的创作水平,创新能力有了明显的提高。她在赛场上的优异表现令很多评委、同行老师赞叹不已。在机器人浙江省赛、华东区的赛场上,我们学生良好的配合,强烈的进取精神和初生牛犊不怕虎的拼搏精神让省内外同行另眼相看。也曾在湖南长沙的全国赛上,因操之过急而吃了小亏,不能问鼎全国赛,留下不小的遗憾。

三、         为学校信息化建设尽心尽力

作为一名信息技术教师,我始终能将“立足本职,义务做好服务”作为自己工作的一部分,尽心尽力为学校的信息化建设老师的信息技术需求提供支持。几年来,我全面涉足了学校所有与电脑相关的工作,网站管理,网络、计算机的日常维护,音、视频的拍摄等。随着学校规模的进一步扩大,信息化的需求越来越多,原有软硬件资源不能满足日常需求。在本人和学校相关部门的努力下。对原有的无线网络设备进行了改造,对现有的设备进行了梳理和布局调整。适逢教育局对教育城域网进行改造,将我校的网络出口带宽增加到100Mbps,令人头痛的网速问题得到明显改观。随后,我又启动了学校信息发布系统的改造,在不花学校一分钱的前提下,充分利用现有资源安装了网络办公系统,方便了广大教师的信息发布和相互交流。

通过本人的努力和学校的支持,学校今年也被评为嘉兴市“数字校园”,这也桐乡市首批初中段学校。当然,学校信息化建设是一个与此俱进的过程,需要我们不断的改进提高,在细节中体现数字化,在应用中推进数字化,以数字化改进提高工作效率。

年轻的现代是群星云集的地方,我不是闪亮的一颗,但我终将于我的光芒推动学校教育的信息化进程。能取得一点点成绩,得益于校领导追求完美的工作理念,得益于“不让老实人吃亏”的工作激励机制,得益于能与这么多优秀的您们为伴。

我是一个喜欢做事的人,在乎的是一种存在的感受,将以您的支持为动力,继续将学校工作推上新台阶。

 

                              

 

 

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