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班主任心得体会
作者:严由业   文章来源:本站原创   更新时间:2015-1-27 16:21:34

 

严由业

一、引言

各位领导,各位主任:大家上午好!

其实今天不应该是我在这里给大家发言的,因为我觉得还有很多更优秀的老师的经验值得让我们去聆听去学习的,今天我冒充一下优秀班主任来给大家做这个发言。其实自己水平一般,所带的班级也很低调没有什么名气,充其量只能算是在用心地带领班级。如果发言不好听,就权当是班门弄斧了。

 

二、感悟

首先说一说自己当班主任的一些感想吧:本人担任班主任工作12年,感悟和大家一样,有时有一定的幸福感,当学生能懂事时,班级有点成绩、有点好名声时,当毕业的学生会来看看你时,会感到老师很幸福;有时也有烦恼有牢骚,比如当成绩很差时,学生违纪时,寝室扣分时;班主任待遇比低时会发发牢骚的。

言归正传,在我看来,班主任工作是一个比较复杂的多面性的角色:

角色一:导演:要有发现得了人才的慧眼,又要有治得了怪才的能力,心中还要有整部戏的整体剧本,学生就是你的演员,戏怎么演全靠你怎么导了

角色二:演员:当你在每个学生面前一遍一遍的各种现身说法,在每堂班会课上的用心良苦的晓之以情,动之以理的“教育”时,你自己同时又是一个演员,你的演技高,戏演的好,学生就爱看你的,愿意听你的,学生就是你的粉丝。·····

角色三:侦探:班主任还得是一个侦探,每天既要能发现谁情绪不对了,又要发现谁的作业可能是抄袭的,谁是不是在谈恋爱了,每天就是一幅侦探的角色

角色四:家长:天气冷了,你要提醒学生不要着凉了,他们饭卡掉了,你要叫他去财务室去补办,担心他饿着,有学生生病了,你要马上带他去校医看病,担心他会严重起来

角色五:校长:当你去家访时,面对每个家长你主动地不厌其烦地宣传学校的亮点,给学校做广告时,说我们是“以美的教育造就美的新人”时,你又自作多情地当了一回校长的角色;当面对反复违纪的学生屡教不改时,你可能会擅自杜撰出来一些很严厉的处罚措施,你又再一次当了一回校领导的角色

 

三、正题

接下来讲一讲我管理班级方面的一些做法:

刚才说了,班主任是导演,学生就是我们手下的演员,当然这群演员并不是我们可以挑选的,有很多演员是我们原本不看好的或要遭抛弃的对象。本着一个也不能少,不放弃最后一个同学的精神,很多时候很多事情是要靠班主任手下的一群助手去帮你分担你每天繁琐细致的事情的,所以,我一定在开学初就:

1、考察人选,建立一支过硬的能力强的班干部队伍

每一届学生的开学第一节课,就布置任务:每个人准备一个自我介绍的发言稿,让同学之间还不是很熟悉的情况下,通过学生上台发言的原生态表现,初步选拔好想当班长的人选,第二个星期,再继续从两三个候选人中竞选出正式班长。我通常只选好一个班长,其他的班干部就全部交给班长去动员或发现完成了,因为班长对同学之间的了解不会比班主任差,我只告诉班长班级的整体班委构成,具体人员由班长根据他的设想和要求去组建好一个班委,组建好班委后只要报告班主任就行。

2、选好课代表,可以减轻任课老师很多烦恼

通常每门课至少设立两个课代表,英语由于初一是小班课代表更多。对于课代表,我以往的做法从来不会是固定不变的,会根据需要中途调换,因为时间久了,学生的岗位意识难免会倦怠,中途我一定会把他们换掉或轮岗,换之前,我事先找优秀的课代表,对他说,你当**课代表很好,班级成绩一直比较优秀有你很大的功劳,但是班级**课比较弱,老师想让你去整顿,你有没有勇气去尝试?你去了如果也能很出色,你的能力就更全面的了,再向另一个比较薄弱的课代表说明,根据班级的实际情况,课代表要做一点调整,我通常会把两个理科课代表对调,文科课代表轮流轮岗。换好的新课代表,新官上任三把火,往往积极性会很高,收发作业很及时,晚自习纪律管理也很到位。

3、教会班干部用简单明了的指令办事

每一届的初一学生,由于刚步入一个新的环境,这个学校的一切要求对他们来说都是陌生的,茫然的,这时班主任把学校的的要求形容的再怎么严厉都不为过,当然描述的越细致越严格,学生也往往会一时不知所措,我的做法是:所有课代表最简单的两条指令:比如晚自习期间,要求每门课的课代表做到铃声一响之后立刻站起来大声发出第一条指令:现在是**时间,请立刻安静!经过这一提醒好让学生立刻进入学习状态,第二条指令:中途再根据情况做突击检查,看看是否有同学在发呆,在磨磨蹭蹭,在做无关的事情等等,如果有问题,把情况记录下来,要求值日班长第二天一早放到我办公桌上,第二天我一上班可以第一时间看到学生前一天晚自习的情况,上课前处理好前一天违反纪律的同学,被批评教育的同学当天上课时他会格外认真,因为他怕再违反纪律。这样的批评教育就起到了教育的目的,而不是简单惩罚的作用。

4、设立值日班长岗位

一个正班长加多个副班长,就相当于班级的纪委,每个人轮流分管班级每天的事务,可以每天一换,也可以每周一换。我的班级是每一个星期一换岗,我认为比每天一轮换效果更好一点。

5、充分利用班级的每一次进步细节,及时表扬班级的优点,鼓励后进生

比如,对每一次考试后的成绩分析,我都要花时间从各个方面去分析多方面的指标:A等,B等,P等,进步同学,退步同学,进退步名次,短板等,我所带的班级通常总分后进生都比较少的。我的做法就是,当成绩出来班级P等人生比较少的时候,我就会趁机鼓动一下班级,在班级里对学生说,有班主任多次向严老师讨教经验,问为何严老师每一届带的班级后进生都很少,这次考试你们又很棒,又没有给老师丢脸,这次考试年级500名之后我们班又是最少的(2人),你们很棒的,不知你们后面的2位同学有没有更厉害的本事,全部考进年级前500名?这时班级的情绪和力量立刻涌现出来了,班级里出现了互相鼓励的现象。这次班会课之后,再到教室里走走看,发现平时在吵闹在聊天的几个后进生也在主动做作业了,或者在被同桌拉着被辅导了。

6掌握好鼓励和批评策略的运用

我一般是表扬和批评不会同时同范围进行的,我如果表扬是全班进行,批评就个别进行,如果批评是全班进行,表扬就个别进行,基本不会在全班面前先批评一顿又立刻表扬一番,这样就 失去了批评的力量了。

比如703班,从第一次独立作业开始就发现了一个严重问题:“水货”太多(班级除了男1号过硬外,男234号,竟然每次考试可以考出年级二百多名三百多名四百名的成绩),我在分析班级短板情况之后,会单独找出男234号,进行鼓励,反复鼓励,现在其中的一位同学有了很大的进步,已连续三次考进年级前100名了,另外两位同学也有进步。

7、设立班级公益基金

动员每人每学期为班级做一件好事,有钱的出钱有力的出力,每个人可以帮助一位你愿意帮助的同学,班级也会奖励进步的同学。如上次学校组织的爱心义卖活动,703班的宣传海报是最漂亮的,因为是一个学生的家长主动贡献的(家开广告公司的),义卖的丝巾和手套也是另一个家长主动电话联系的。活动取得了圆满的成功,我就在班级特意地多次的表扬了这两位学生和他们的家长。现在这两位学生每天学习很阳光,很开心,也很上进。

 

三、结束语

    当然,班主任工作,千头万绪,班主任工作也千辛万苦,有时付出了会有一些收获,有时付出了,可能不一定有收获,但只要大家用心在做好自己的工作就是崇高的,谢谢大家!

 

 

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