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第14周 《中华民族的觉醒》教学设计
作者:沈晓丽   文章来源:本站原创   更新时间:2011-6-12 11:01:09

 

八年级(下)社会课教案

中华民族的觉醒》

执教人  沈晓丽

上课时间:527                                       上课地点:804 

【对应的课程标准】

4-4:列举现代史上的重要事件与人物,了解它(他)们是如何影响当代中国和世界面貌的。

4-5:综合多种因素,认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。

6-5:在世界文明的进程中,了解鸦片战争以来中国人民的奋斗历程,明确走社会主义道路是中国人民的历史选择。

【教材分析

第七单元第三课《民族复兴的新道路》着重展示辛亥革命后,中国在政治思想文化领域发生的新变化,主题是民族觉醒和复兴。本课时选择了新文化运动和五四运动两个重大历史事件来凸现民族觉醒这一主题。辛亥革命后,儒家思想仍然根深蒂固地影响着中国人民的精神面貌。为此,一些先进的知识分子在文化领域扫荡封建思想,传播西方民主和科学观念,掀起了中国历史上一次空前的思想解放运动――新文化运动,促进了中国人民的觉醒。在新文化运动的洗礼下,中国人民进一步觉醒,在191954爆发了一场各阶层广泛参与的五四爱国运动,工人阶级登上历史舞台,促进了中华民族的进一步觉醒,拉开了中国新民民主主义革命的序幕。新文化运动为五四运动的爆发创造了条件,五四运动又进一步推动了新文化运动的发展。

【教学目标】

1、知识与技能:举例说明先进知识分子为促进民族觉醒而作的努力。通过引导学生对五四新文化运动的历史背景、内容和作用的分析,提高其分析问题的能力。

2、过程与方法:通过对新文化运动要不要彻底打倒儒家思想的辩论,尝试用历史的、辩证的眼光看待传统文化和社会问题,提高辨别重大是非的能力。学会掌握分析历史事件的基本方法。

3、情感、态度、价值观:正确认识儒家思想对中国社会的影响,学习先进知识分子忧国忧民的爱国精神;关注现实,树立民主、科学意识,培养激发爱国精神和历史责任感。

【教学重点与难点分析】

教学重点:新文化运动和五四运动的经过、意义等。

教学难点:对中华民族觉醒的理解,何谓“觉醒”?

【教学与学习的方法】

讲解法,讨论法,合作探究法。

【课前准备】

注意渲染气氛。播放歌曲《中国共产主义青年团团歌》、视频《青春颂歌——歌颂五四运动90周年》。

学与教的过程

一、歌曲导入  创设情境

多媒体播放歌曲《中国共产主义青年团团歌》。

【承转】中国历史上第一次思想解放运动是百家争鸣。中华民族的性格在此确立。其中有一家思想统治了中国几千年——儒家。但是千年之后,这种思想越来越腐化,僵硬。因此,20世纪初的中国需要新鲜血液,激活整个中华民族。于是20世纪初,出现了中国历史上第二次思想解放运动——新文化运动。

今天,就让我们追溯历史,重新回到那个另人激动、奋进的岁月。是谁在拯救中国?

二、合作学习  学习新知

1、走近新文化

师:辛亥革命使民主共和思想深入人心,但只是深入谁的心中?大多数中国人是什么思想?通过三个镜头来探究当时大多数人的思想。

多媒体出示:镜头一:对联“帝德乾坤大,皇恩雨露深”。

镜头二:《民国时期的留辫子者》《畸形的三寸金莲》

镜头三:鲁迅的《药》描述的人血馒头

专家会诊:辛亥革命后,多数中国人的精神面貌是怎样的?

师:请我们的同学作一回专家,为当时的国人问问症,把把脉,他们到底得了什么病?

生:思想病根:皇权思想、奴性、愚昧无知、封建迷信等。

师:所谓对症下药,面对这样一群被鲁迅先生痛心疾首、“哀其不幸、怒其不争”的麻木的国人们,在坐的各位专家,你们会开出什么药方呢?

(民主 科学)

【承转哪些人提出了民主、科学

     多媒体出示:北大教授们得图片。

     问:当时的北大教授,观察他们的衣着,说明了他们分别提倡用什么药方来解救中国?

2、解读新文化

设问:(1新文化运动的领袖们开出了哪两个药方?举起了哪两面大旗?(民主与科学)

2)新文化运动兴起的时间、标志。19159月,陈独秀创办《新青年》)

3)你知道哪些新文化运动的代表人物?(链接:鲁迅、胡适、陈独秀图片,请生比一比,介绍三位人物及相关事迹)比一比赛一赛,看谁的介绍最棒!

4)白话文代替文言文有什么好处呢?(通俗易懂,便于新思想新文学的传播)

5)新文化运动提出了打倒孔家店的口号?孔家店实质上指什么?(儒家学说)

拓展提升:你说我说

甲说:儒家学说把人变成了奴隶,是民主和科学的大敌,所以有必要彻底打倒儒家学说。

乙说:儒家学说影响中国几千年,肯定有它的作用,所以必须全盘继承儒家学说。

你的观点是什么?(分小组讨论2分钟)

生:交流辩论达成共识。(对待传统文化,我们不能简单地否定或肯定,应该一分为二的加以继承,吸取精华、去除糟粕。同时应该将历史事件或人物,放在具体的历史环境中评价,更科学

多媒体出示:新文化运动学校、社团、报社分布图。

(体现了新文化运动是中国历史上空前的思想解放运动,唤醒了中国民众。)

【承转】就在新文化运动蓬勃开展的时候,中国又爆发了一场各阶层广泛参与的五四爱国运动。

3、走进五四运动

排序:1)释放被捕学生、罢免曹等职务、拒绝约签字。

2)中国政府在巴黎和会上的外交失败。(连接)

354北京大学等校学生3000多人在天安门场集会。(连接)

465上海工人率先举行大罢工。

5)全国各地的工人罢工、商人罢市,支持学生运动。

6)北洋军阀逮捕了事800多名学生。

正确顺序:(2)(3)(6)(4)(5)(1

设问:(1)五四运动为什么会爆发?(中国是第一次世界大战的战胜国,却没有享受任何的战胜国的待遇。当这样的消息传来,作为一个有良知的中国人,你会有怎样的心里感受?——中国人民永远不会忘记这沉痛的一天,我们再一次像绵羊一样被人宰割了。但是这一次,我们选择的还是忍受吗?)为什么越来越多的人不再保持沉默?(新文化运动换起了民众的觉醒。——新文化运动为五四作了思想准备。)

【叙述】当国家的利益受到侵害时,当民族的尊严受到践踏时,青年学生们最先站出来,发出了他们怒吼!由此掀起了一场永载史册的五四运动。

2)五四运动爆发的时间、地点、主力。191954,北京、学生)(链接口号——点出性质反帝反封建的爱国运动)

3)五四运动的参加者只是学生,五四运动的影响只停留在了北京吗?(学生罢课、商人罢市、工人罢工——上海率先)(席卷全国,工人阶级登上政治舞台——揭开了新民主主义革命的序幕)

4)五四运动的最后结果如何?(释放被捕学生、罢免卖国贼职务、拒绝和约签字)促进了中华民族新的觉醒。(向旧势力吹响了战斗的号角、是行动上的觉醒。)

5)五四运动的性质和意义

三、探究历史  关注现实

1、五四运动的导火线是德国在中国山东的特权让给日本,但是在此之前,中国有割过很多地,赔过很多款,那时怎么没见到中国大众都站起来呢?

多媒体出示:新文化运动和五四运动的关系?

(新文化运动与五四运动密不可分:新文化运动为五四运动的爆发创造了条件,五四运动又进一步推动了新文化运动的发展。)

2、中国各阶层都知道了爱国、民主、科学,不像以前一样麻木不仁,因此,我们称这两次为“觉醒”。你如何回答最后一个问题。

(以前是制度层面的改良,现在是精神层面的反思。是一种觉醒。)

3、最后,我们说“是谁在拯救中国?”青年身上有什么精神?

(全国人民,特别是青年学生。知识分子。团结、进步、爱国、敢为天下先。)

4最后,我们一起欣赏青春颂歌,感受青年的激情。视频展示

教师概括:历史长河奔腾不息,五四运动,却是我们永远的记忆;五四青年,是我们永远的楷模!面对历史,我们无疑是幸运的,回望历史,我们有什么理由不珍惜?让我们在现在和将来都演绎五四精神,牢记自己的责任,做一个爱国的热血青年!

 

板书:

           中华民族的觉醒

一、新文化运动——思想解放运动

民主  科学

(后期是社会主义和马克思主义)

、五四运动——反帝反封建的全国性的爱国运动

1、导火线

2、过程

3、成果

4、意义

 

作业:

   《教与学》

反思:

教学目标已经达成,重难点都有涉及,特别注重培养学生的价值观。语速适当,学生配合,知识点掌握得较好。

因为突发事件,课件没有用到。因此,实际过程中,这是一堂常态课。气氛较沉闷。板书不够紧致。以后会进一步改进。

 

 

 





 

 

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