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《第四个苹果》教学设计
作者:高桥张杰   文章来源:本站原创   更新时间:2016-5-23 21:19:17

 

 

桐乡市高桥初中  张杰

一、教学目标

知识与技能:学生通过对各种获取创意摄影的手段及方法的探究,学会从各种思维角度分析、表达视觉创意。

过程与方法:能换个角度看世界,发现平凡事物的不平凡之处,从中获得奇特的视觉感受,并利用互联网打破现有课堂空间。

情感态度价值观:提高学习创意摄影的兴趣,培养创造精神。

三、重点、难点

重点:从思维的不同维度引导学生用新的方式方法去关注生活中容易被忽视的视觉创意。

难点:学生将获取的视觉创意,通过各种思维角度的分析,对其进行创意,以表达自我的某种创意思想。

四、教学课时:1课时

五、教学设计:

课前准备

学校准备:安装无线企业路由器

学生准备:苹果、ipad

教师准备:ipad、各类道具

教学过程 

课前活动:

拍一张苹果照片

1、导入新课

播放视频:上帝给人类的四个苹果

揭题《第四个苹果——创意摄影》。

2、新课教学

1)重识·相机

构图、角度、对焦、光影

2)发现·创意

学生发现作品中的创意;

学生分享创意

微距、排列、突变、寻找趣味、空间变化、拟人

图像构成要素:点、线、面、体积、色彩、明暗、空间、肌理等。

3创意练习

开拍吧!少年!借助各种工具;

各小组合作拍摄创作《第四个苹果》;

4、作品展示、在线评价

1)作品展示、分享创意;

2)邀请摄影专家进行远程在线点评。

5、课堂延伸

出示一个光鲜亮丽的苹果、一个是面黄皮皱的苹果、一个即将腐烂的苹果。

 

 

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